plan de estudios pedagogia

http://www.admisiones.unah.edu.hn/Portals/0/Planes%20estudio/PLAN%20DE%20ESTUDIOS%20PEDAGOGIA.pdf

entendiendo al consultante clase 4/2/14

1. las técnica de relación de la entrevista

un aspecto clave en el proceso orientación es la relación establecida entre el orientador y el consultante. la relación es importante en orientación medio principal para estímulos reconocer y tratar sentimientos e ideas significantes que deben considerar se para cambiar la conducta del consultante.
las técnicas de relación utilizadas en las entrevistas son fundamentales para orientación individual estas técnicas útiles  para implementar son: 

1. apertura: lo primero que se debe ser un orientador a recibir al consultante esto es conocido como establecer el rapport una condición de mutuo entendimiento confianza y comodidad. 

en la apertura deben considerarse los siguientes elementos:

• el saludo : el interés inicial hacia el consultante es manifestada recibiendo amablemente saludándolo con su nombre acompañandolo cortésmente cuando ingrese a la oficina. El uso común de cortesía es lo aceptable para iniciar sactifactoriamente la relación

• temas iniciales de conversacion:orientación generalmente trata problemas que son personales con ciertos niveles de ansiedad.

perfil del orientador

PERFIL: “Conjunto de rasgos o características profesionales de una persona en relación con un determinado trabajo” (Mª Moliner, 1998) 

ORIENTADOR: Persona con titulación superior en Psicología, Pedagogía (o Psicopedagogía) encargado de la coordinación del departamento de orientación del centro (MEC, 1989,228).

Se considera importante para desarrollar óptimamente la tarea de orientación educativa, que el personal responsable reúna las siguientes características:

 

 

• Confianza, comprensión e interés en el ser humano.

 

• Equilibrio emocional.

 

• Habilidad para establecer relaciones interpersonales.

 

• Conocimientos de las características de la adolescencia.

 

• Conocimiento de pedagogía, psicología y sociología, enfocado a la orientación.

• Actitud crítica y de investigación frente a la realidad que lo rodea.

 

 

Habilidad para adaptarse a las diferentes condiciones que se presenten en su práctica.

 

• Interés en la solución de problemas de elección vocacional, profesional y ocupacional, así como en situaciones que enfrenta el alumno de bachillerato.

 

• Aptitud para comprender la influencia de los diversos aspectos socioeconómicos, institucionales, escolares, vocacionales y psicosociales que influyen en el bachiller.

 

• Disponibilidad para trabajar en equipos multidisciplinarios, adecuando sus juicios, aportaciones y críticas a las condiciones existentes en el medio circundante, a fin de proponer alternativas viables al proceso de orientación.

 

• Capacidad para atraer a la gente hacia objetivos comunes que permitan fomentar la colaboración al interior del trabajo en equipo.

 

• Habilidad y creatividad para mejorar métodos de trabajo

 

Que es orientación educativa?

La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.

Según otra definición, la orientación educativa es la disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país.